إذا كان الطفل في الصف الأول أو الثاني, فالكل يعلم أنه يجب أن يفرّق بين الحقائق الرياضية وهي العمليات الأربعة (+ , - ,× , ÷ ) فإذا لم يفرّق بين هذه الحقائق ويدرك عملها فهناك مشكلة لدى الطفل. وبعضهم تظهر عليه في عدم قدرته على فهم التسلسل التصاعدي أو التنازلي للأعداد وقراءتها, والعدد الأكبر والعدد الأصغر , السابق واللاحق..
وعدم القدرة على قراءة الأعداد المكونة من خانات متعددة, وهناك أطفال تظهر عندهم المشكلة في عدم قدرتهم التمييز بين الأرقام المتشابهة في الكتابة ولكن مختلفة في الاتجاه مثل (2 , 6 ) , (7 , 8), فبعضهم يكتب العدد (17) على أنه (71) والعكس.
والبعض يعاني من إدراك الفرق بين الأشكال الهندسية والعلاقة بين الأطوال والأوزان.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق