طلاب الصعوبات

يوصف الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بأنهم يجدون صعوبات فيما يلي :

تقويم قدراتهم وإمكانياتهم لحل المشكلات.
اشتقاق وتحديد الاستراتيجيات الملائمة .
استثارة العمليات المعرفية اللازمة لحل المشكلات .
تقويم المشكلات من حيث دقتها ومحدداتها وعناصر حلها .
تعميم الاستراتيجيات في المواقف الملائمة أو الجديدة .

1- تبدأ صعوبات التعلم في الرياضيات غالباً في المرحلة الابتدائية وتستمر حتى المرحلة الثانوية وربما بداية المرحلة الجامعية، كما يمتد تأثيرها - أي مشكلات وصعوبات التعلم في الرياضيات - إلى حياة الفرد اليومية والمهنية إلى جانب مسيرة الطالب الأكاديمية.

2- تشير الدراسات والبحوث أن المعرفة الرياضية لدى ذوي صعوبات التعلم تتحسن بمعدل سنة واحدة دراسية لكل سنتين دراسيتين من سنوات المدرسة، بمعنى أن معدل تقدم هؤلاء الطلاب لا يتجاوز ال50% من معدل تقدم الطلاب العاديين